知识服务与情报研究之比较研究     

丁杨 《高校图书馆工作》2010,30(1):17-20

文章从产生时间与背号、学科体系、功能与目标、产品与服务这四个层面比较知识服务与情报研究的差别和联系。通过对两者进行比较分析,提示两者的内在联系,希望能对两者有更深入的认识和理解,最后指出知识服务是情报研究发展的必然趋势。参考文献14。  相似文献   

信息生态位基本理论研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨秀芳 《晋图学刊》2010,(1):9-13

本文借鉴生态学理论对信息生态位的概念及产生背景、理论基础及研究方法、理论框架、基本内容和发展方向等七个方面进行分析。  相似文献   

浅析我国学术类图书定价方法——以《武汉大学学术丛书》为例     

杨威  李茜 《出版科学》2010,18(2):45-48

以武汉大学出版社出版的《武汉大学学术丛书》为例,对该系列20年(1988—2008年)来出版的图书进行价格与定价分析,通过理论研究与实证分析,揭示影响我国学术类图书定价的主要因素,对学术类图书定价方式及应注意问题提出建议。  相似文献   

传播学研究方法的反思——对传播领域的实证主义观念的现象学反思     

姚晓鸥 《国际新闻界》2010,(6)

传播学研究主要是通过精确的方法和技巧以掌握信息的传播规律,精确的方法和实证主义观念成为了传播学作为一门科学的标志。本文通过对方法本身的反思揭示通过方法来构造的传播理论的本质。  相似文献   

试论语文教学中的德育渗透方法     

王德友 《铜仁职业技术学院学报》2006,(1)

语文教学中的德育渗透方法主要有:赏美陶冶法、教化启迪法、联系实际法、激趣导引法、评价表达法、情感激发法、倾向牵引及行为表率法、习惯养成法。  相似文献   

图书馆信息学与新文科交叉领域的关系预测研究     

闫慧  韩艳芳  张钰浩  郑光纯 《情报资料工作》2021,(1):21-27

[目的/意义]论文回答的研究问题是:在新文科建设背景下,图书馆信息学与数据科学、数字人文与健康信息学等新文科交叉领域的关系发展的未来前景是什么?[方法/过程]论文从现有研究文献中图书馆信息学与数字人文、数据科学、健康信息学三个新文科交叉领域的关系类型出发,设计了民族志未来访谈,邀请三十四位国内图书馆信息学和情报学等学科的学者提炼这四个学科(领域)的核心竞争力,判断其相互间价值,并预测2030年最乐观、最悲观和最有可能的发展前景。[结果/结论]图书馆信息学与数字人文、与数据科学、与健康信息学在2030年更有可能出现的前景是并列有交集的关系,健康信息学相对更可能成为图书馆信息学的下位类,数据科学与图书馆信息学的关系相对更独立。  相似文献   

民间美术渗入高师美术教育对人文精神培养的探索     

张亚玲 《黔南民族师范学院学报》2013,(5):79-82,70

在美术教育中挖掘人文资源,注意人文培养,已成为当今美术教育改革的主流.目前高师美术教育人文精神缺失.民间美术资源不仅可以补充高师美术教学内容,而且对于丰富教育教学、加强人文精神的滋养有较高价值.乡土美术的渗透对提升学生的人文素养,培养学生关注本土文化及热爱家乡、保护家乡文化遗产意识具有极大的意义.  相似文献   

出纳业务操作课程教学方法的运用     

兰芳  计娜 《十堰职业技术学院学报》2013,(5):98-100

高职高专院校会计专业的毕业生,出纳岗位往往是该专业毕业生从事财务工作的初始岗位。出纳业务操作作为会计专业的专业课程之一,课程的设置以企业需求为导向,以培养学生扎实的职业技能为目标。在日常教学中需要灵活的运用各种教学方法,达到良好的教学效果,实现培养目标。  相似文献   

浅谈天体物理教学质量的提高     

牛中明  张子云  衡太骅  刘泉 《宜宾师范高等专科学校学报》2013,(12):102-104

天体物理学近年来突飞猛进的发展使其成为当今自然科学领域中最活跃的学科之一,国内很多高校已将天体物理纳入物理系的专业选修课程,这有助于天体物理知识的普及和天文事业后备人才的培养.因此,天体物理教学质量的改进对提高大学生科学文化素质以及天文事业的发展具有重要的促进作用.在教学实践中发现,教师、教学内容、教学方法和手段是提高天体物理教学质量的三个重要方面.首先,教师要提高个人素质,不断地学习专业知识、教育知识以及物理学史等相关知识,并坚持教学与科研相结合的原则.其次,要恰当地选取教材,增加教学内容的趣味性以及实验教学内容.最后,结合课堂教学与实验教学,采用合理的测评方式,提高学生学习天体物理的兴趣,培养学生的实践能力与创新能力.  相似文献   

陕西省农村初中英语课程资源开发利用的途径和方法     

刘满堂 《陕西教育学院学报》2013,(2):89-93

课程资源开发与利用是新一轮基础教育课程改革与实施的重要保障,开发多样化、本土化的课程资源是打破以教科书为主要学习材料的传统课程体系的突破口。本文试图对陕西省农村初级中学英语课程资源的现状进行调查和研究,探讨相应的开发与利用的途径和方法,既可以丰富现有的英语课程资源研究,也可以为农村中学英语教育的发展提供参考意见。  相似文献